学生感言

【段沫忱】毕业于清华大学美术学院

编辑:创典空间画室 日期:2018-09-19 17:03:08 浏览次数:8

给创典的一封信


学后所感:


在创典画室一共度过了八个月的时间,二百三十多个日夜。然而之所以选择这间画室,却是机缘巧合,想当初,我也只是作为一个几乎零基础的初学者,心中装着一个美术生共同的梦,谨慎的选择着画室。


高三只有一次,无疑是对我们梦想的一次,也是对于大多数人来将唯一的一次下注,明智的选择一艘战舰才能在远航中攻无不克,但大多数的老考生、家长,在毫无经验的情况下,会盲目的选择一艘泰坦尼克号,正如许多疯狂做着夸张、花哨甚至虚假广告的画室一样,利字当头,遇上各大高校的千态冰山,定会崩溃瓦解,葬身大海。


我觉得我是很幸运的,因为我在毫不了解这个行业的情况下进入了一个认真负责的画室,这并非吹嘘,而是有感而发,同时,也希望我的经历和感受能为将来更多的准艺考生,或是正在为选择画室发愁的同学提供一些意见和参考,因为幸运并非人人都可遇的。


画室创出的成绩有目共睹,我就说一些我感受最深的特点。


一开始选择创典的最大原因就是它的位置和条件,紧邻清华大学,平时吃饭、买画材等价格便宜又方便,更重要的是校园环境相对安全且安静,公寓式的宿舍,在我所见过的画室中条件算是很不错了,八个月的时间中,常出现学习的倦怠期,而在画室中,我结识了来自全国各地的同龄人,有些同学甚至在画室学习结束之后,依然保持着密切的联系,这种共同奋斗的感情在学画的阶段是非常重要的,如今,我还经常回忆我们傍晚时分在清华校园里骑行穿梭的场景,或是在十八层的落地窗前俯瞰北京。


第二点,就是任课的老师。现如今,清华、央美毕业的老师非常之多,但并非这“学历牌”就是教好学生的保证。所教授我的几位老师,除了学历牌的优势之外,能力能够充分赢得大家的肯定,就主教我的几位老师来讲,郭老师(郭仔)在我们心里有着“画神”的地位,更重要的是处变不惊的性格,孟老师(孟仔)高度抽象的思维逻辑指导着我们理解消化知识,不断蹦发的灵感更是令人啧啧称奇。蔡老师(蔡蔡)应试与艺术并存,“效率王”和其幽默风趣的性格给同学们留下了深刻的印象,我最喜爱的老师——刘老师。可能是设计与造型的区别,使刘老师非常有亲和力,既尊重他,又有着朋友般的信任,在我的设计思维和方向道路的选择上都有着很大的影响,但说到影响最大的还是杜老师。


这也就是我感受最深的第三点。来到这个画室,我时常与杜老师交流。一开始,是大多关于绘画技巧和前辈学习的经验状况为主。随着学习倦怠期的来临,我常出现放纵自己,或是心不在焉的情况。每到这时,杜老师都会发觉我的不在状态,主动与我沟通,交流他自己的心得,让我感受到他是用心在辅导每一个学生,是一种可称之为“真诚”的教育,这不仅仅是传道受业解惑那么简单,而是包括对人生的一种思考。通过学画,获得一种全新的认识,理解以及为人处事的方式,现如今大多画室,甚至可以说是几乎所有的画室,都可以让学生画到手头上的成熟,却教不会学生心智上的成熟,这也是我所感受到的。大多学生都回答不出自己对艺术、对绘画的看法,他们可以随口说出莫奈的,随口说出丢勒的,却永远找不到自己的,这种填鸭式的教育,怕是已考上名校的学生中能持有着自己态度的人都是少数,有些家长只在乎孩子考上清美央美,但我父母的观点,名校可以是目标,但绝不是我们学画的目的,学画,学的是一门技术,使我们拥有在社会上立足的一技之长,然而何时才能把绘画学成一门艺术,却要看每个人自己的思考力、领悟力和创造力了,这些能力有些来自先天,但后天也可培养,这种东西听起来有些假大空,但事实上,我们在练技的过程中,这些能力能让我们大大的提高效率,从而在短短几个月的时间里学有所成,这样的教育,不光是对应试,同时也是将来绘画或设计之路都是百利无一害的,尤其是学设计的同学,大脑的运作往往超过动手的工作,现在闭眼三两笔画一个苹果,画的真不错,可这又有什么呢?大学只是一个开始罢了。


感谢杜老师,感谢画室所有的老师,我所希望的,并非画室只是大红大紫,更是希望这种几乎要在这个很现实的、充满利益纠挠的社会中,美术教育届中绝迹的思想教育能让更多的人明白,理解。我也明白如今画室恶性竞争的尴尬窘境,希望创典空间能成为逆水行舟,完成更多人的艺术梦想。


最后想对将来创典学习的同学们、家长们说一些事实,一句真理:“师傅领进门,修行在个人”,再好的画室,也有落榜之人,很多人(我所见过的同学们)一开始冲劲儿十足,时间一长,就再而衰,三而竭了,最后反而埋怨画室老师的不是,我经历过美术高考,我明白其中的偶然性非常大,只能说努力了不一定行,但不努力一定不行,想走快途?那就多思考,多观察,记得老师曾讲过“看”是非常重要的,你会看到,所有考上名校的承诺都是应是自己给自己的。


希望同学们学会“看”,看画、看人、看艺术。在创典炼就一双睛睛火眼,照亮你面前迷茫未知的人生。

 

2013届学生

段沫忱

2013.7.1



原稿件:

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